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Colloque "Enseigner la Grande Guerre"

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Organisé les 21 et 22 octobre 2017 à l'Abbaye-école de Sorèze, dans le Tarn, le colloque "Enseigner la Grande Guerre" revient sur la place tenue par 14-18 à l'école, dans les programmes scolaires, mais également sur la manière dont l'école s'est emparée de l'objet mémoriel Grande Guerre dans le cadre du Centenaire.

Les commémorations du Centenaire sont l'occasion de mieux comprendre les enjeux mémoriels attachés au premier conflit mondial., notamment auprès des jeunes. Ce colloque organisé à Sorèze sous la direction de Rémy Cazals et Caroline Barrera, vise à tirer les enseignements de l'importante dynamique pédagogique du Centenaire. 

Samedi 21 octobre : Études et réflexions

9h Accueil
9h15 Présentation du colloque par le Syndicat mixte
9h30 Introduction par Caroline Barrera, Institut National Universitaire Champollion, Framespa
9h45 De Sedan à la Marne : aux origines de la guerre courte (1870-1914) par Benoist Couliou, historien, Toulouse
10h15 La paix introuvable. L’enseignement de la Première Guerre mondiale en Allemagne, de 1900 à 1945 par Rainer Bendick, historien, Osnabrück
10h45 Du fascisme à la République : enseigner la Grande Guerre en Italie : quels enjeux ? quels débats ? par Stefanie Prezioso, professeur à l’université de Lausanne
11h15 Discussion

14h15 La Première Guerre mondiale dans l’enseignement et les manuels d’histoire des deux Irlande depuis la Partition par Karin Fischer, professeur à l’université d’Orléans
14h45 Les trois versions du manuel Malet-Isaac (1921-années 1950) par Rémy Cazals, professeur émérite à l’université de Toulouse - Jean Jaurès
15h15 Les trois versions du manuel Lavisse (1919-1939) : de la Grande Guerre à la Grande Paix ? par Olivier Loubes, historien, professeur de première supérieure, Lycée Saint-Sernin de Toulouse
15h45 Pause
16h Enseigner les batailles ? Quelles batailles ? par Nicolas Offenstadt, université de Paris I Panthéon-Sorbonne
16h30 La Grande Guerre en trois heures ? Réflexion sur les programmes des lycées et collèges par Yohann Chanoir, agrégé d’histoire, Association des professeurs d’histoire et de géographie
17h Discussion
18h Visite de l’exposition « De mémoire et de paix »
18h30 Visite de l’Abbaye-école/Musée Dom Robert

Dimanche 22 octobre : Expériences

9h Mettre la Grande Guerre à la portée des élèves de CM2 par François Bouloc, docteur en histoire, ancien directeur d’école à Millau
9h30 Aborder la Grande Guerre dans un collège en Réseau de Réussite Scolaire : retour d’expériences par Thierry Hardier, docteur en histoire, professeur au collège Paul Eluard de Noyon (Oise)
10h Le centenaire de la Première Guerre mondiale, entre tradition et innovation par Cédric Marty, docteur en histoire, chargé de mission dans l’académie de Toulouse pour le Centenaire
10h30 Pause
10h45 Professeurs et établissements dans l’académie de Toulouse : quelles formations spécifiques pour la mise en oeuvre du devoir d’histoire ? par Fabrice Pappola, docteur en histoire, chargé de mission DSDEN31 pour le Centenaire
11h15 : Commémorer à l’école ? Un bilan de l’action pédagogique de la Mission du Centenaire par Alexandre Lafon, docteur en histoire, conseiller pédagogique et historique de la Mission du Centenaire
11h45 Discussion

14h30 Mémoires de maîtrise à l’université par Rémy Cazals, professeur émérite à l’université de Toulouse - Jean Jaurès
15h L’enseignement de l’histoire de la Grande Guerre en Alsace de 1914 à nos jours par Raphaël Georges, doctorant, université de Strasbourg
15h30 La chanson de Craonne dans l’enseignement au collège et au lycée par Guy Marival, ancien chargé de mission au Chemin des Dames
16h La BD comme enseignement de la Grande Guerre par Jean-Yves Le Naour, docteur en histoire, scénariste de BD
16h30 Discussion
17h30 Conclusions du colloque par Rémy Cazals, pour Framespa, université de Toulouse - Jean Jaurès et Joseph Zimet, directeur de la Mission du Centenaire de la Première Guerre mondiale